Гений, проваливавший математику
Альберт Эйнштейн плохо учился в школе – эту фразу повторяют родители, утешая детей с плохими оценками, учителя успокаивая родителей, а мотивационные спикеры выстраивая свои речи. Но вот парадокс: самый известный физик ХХ века, автор теории относительности, человек, чья фамилия стала синонимом гения, на самом деле никогда не был плохим учеником. Откуда взялась эта легенда и что на самом деле происходило со школьными успехами парня, рожденного в 1879 году в баварском Ульме?
Миф об академических неудачах Эйнштейна живет собственной жизнью уже больше века. Его подкармливают анекдоты, упрощенные биографии и искреннее желание людей поверить: даже если ты получил тройку, завтра можешь перевернуть мир. Правда оказывается сложнее и интереснее любой легенды.
Что показывают настоящие школьные документы
Когда Альберт учился в мюнхенской гимназии Луитпольда, он действительно имел конфликты с образовательной системой. Но причиной была неспособность усваивать материал. Наоборот, парень настолько опережал программу по математике и физике, что учителя просто не знали, что с ним делать. В двенадцать лет Эйнштейн самостоятельно овладел геометрией Евклида, увлекался дифференциальным исчислением и решал задачи, которые его сверстники увидят лишь спустя несколько лет.
Проблема заключалась в прусской системе образования конца XIX века. Муштра, безоговорочное смирение, зубренье без права на вопрос — вот что царило в немецких гимназиях того времени. Юный Альберт откровенно пренебрегал предметами, которые считал бесполезными, игнорировал латынь и греческий, раздражал преподавателей неудобными вопросами. Один из учителей даже сказал ему, что присутствие в классе подрывает уважение других учеников к авторитету учителя.
Эйнштейн покинул гимназию в пятнадцать лет без аттестата. Но не из-за неуспевания — из-за отвращения к системе и желания воссоединиться с семьей, переехавшей в Италию.
Скандал со вступительными экзаменами в политех.
Вот здесь начинается самое интересное. В 1895 году шестнадцатилетний Альберт Эйнштейн попытался поступить в Федеральный политехнический институт в Цюрихе — без аттестата зрелости, на два года младше других абитуриентов. Математику и физику он составил блестяще, поразив экзаменаторов. Но провалил ботанику, зоологию и язык.
Значит ли это, что гений плохо учился? Скорее показывает избирательность его интеллекта. Директор политехниума Альбин Герцог так поразился результатами юноши по точным наукам, что посоветовал ему закончить один год в школе в швейцарском Аарау, чтобы получить аттестат. И тогда Эйнштейн открыл себе другую планету.
Школа, где физик стал счастливым
Кантональная школа в Аарау работала по принципам педагога Иоганна Песталоцци – визуальное обучение, развитие самостоятельного мышления, уважение к личности ученика. Здесь Альберт расцвел. Преподаватели поощряли вопросы вместо того, чтобы наказывать за них. Можно было проводить эксперименты, спорить, мыслить.
Оценки Эйнштейна в Аарау? Максимальные баллы по алгебре, геометрии, физике, истории. Единственная пятерка по швейцарской системе (худшая оценка) — по французскому языку. Аттестат зрелости, выданный в 1896 году, опровергает миф о плохом ученике раз и навсегда.
Откуда взялся миф о неуспевании
Путаница началась из-за банальной разницы в системах оценивания. В Швейцарии самая высокая оценка – шесть, самая низкая – единица. В Германии напротив. Когда американские журналисты 1920-х годов увидели в аттестате Эйнштейна единицы и двойки (которые на самом деле были самыми высокими оценками по швейцарской шкале), родилась легенда о ставшем гением двоечнике.
Сам Альберт Эйнштейн в 1935 году в письме к Princeton Alumni Weekly иронически опроверг эту историю: “Я никогда не проваливал математику. К пятнадцати годам я уже овладел дифференциальным и интегральным исчислением”.
Почему эта история важна
Настоящая биография физика-теоретика показывает не сказку о ленивом двоечнике, который вдруг проснулся гением. Она рассказывает о:
- Конфликт независимого мышления с жесткой авторитарной системой
- Важность поиска своей среды – школа в Аарау стала спасением для Эйнштейна.
- Избирательность таланта можно блестяще понимать физику и одновременно скучать на уроках ботаники
- Разницу между настоящим интеллектом и способностью подстраиваться под стандарты
Альберт Эйнштейн не плохо учился – он плохо переносил дрессировку ума. Его конфликт со школой был конфликтом живого любознательного интеллекта с машиной стандартизации. Когда он попал в среду, где ценили мышление, а не послушание, его гений раскрылся в полной мере.
Нобелевскую премию по физике 1921 года он получил не вопреки школьным годам, а в значительной степени благодаря тому, что сумел сохранить независимость мышления вопреки системе, которая пыталась его подавить. И это гораздо более ценный урок, чем утешительная сказка о ставшем гением двоечнике.
